ObjetivoRealizar uma revisão da literatura sobre experiências com o uso de psicodrama na educação médica brasileira.
MetodologiaArtigos publicados entre 2003 e 2013 foram identificados a partir das principais bases de dados.
ResultadosForam encontrados sete artigos. O role playing e o sociodrama foram as técnicas de psicodrama reportadas e utilizadas para abordar aspectos do relacionamento como emoções e comportamentos e para melhorar algumas habilidades de comunicação e habilidades clínicas. O psicodrama propiciou, aos estudantes, oportunidades para reflexão crítica, questionamento da prática profissional, troca de experiências, e também diminuiu sua ansiedade e seu medo. O role playing foi usado com estudantes e com professores em desenvolvimento docente, enquanto o sociodrama foi usado apenas com alunos.
ConclusãoAinda há poucos artigos divulgando experiências com o uso de psicodrama nas escolas médicas brasileiras.
Palavras-chave : Psicodrama; Sociodrama; Educação médica; Desempenho de papéis.
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