Portfólios crítico-reflexivos: uma proposta pedagógica centrada nas competências cognitivas e metacognitivas

COTTA, Rosângela Minardi Mitre; COSTA, Glauce Dias da e MENDONCA, Erica Toledo de. Portfólios crítico-reflexivos: uma proposta pedagógica centrada nas competências cognitivas e metacognitivas. Interface (Botucatu) [online]. 2015, vol.19, n.54, pp. 573-588. Epub Set-2015. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.0399.


Objetivoavaliar o portfólio como método de ensino, aprendizagem e avaliação no âmbito da formação centrada em competências cognitivas e metacognitivas, almejando um aprendizado em que os estudantes atuem de maneira autônoma, responsável, crítica e criativa.


Métodospesquisa qualitativa; a coleta de dados se deu por meio das técnicas de análise documental (26 portfólios) e grupo focal. As competências desenvolvidas pelos estudantes durante a elaboração dos portfólios foram classificadas com base nos processos cognitivos e metacognitivos.


Resultadosa construção dos portfólios possibilitou o desenvolvimento dos pensamentos compreensivo, crítico e criativo nos estudantes, viabilizando um processo educativo dinâmico, crítico e reflexivo.


Conclusõeso portfólio configurou-se como um método de ensino, aprendizagem e avaliação inovador e potencializador de competências cognitivas e metacognitivas.


Palavras-chave : Materiais de ensino; Ensino; Educação baseada em competências; Portfólio; Saúde pública.

Acesso em:  http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1414-32832015000300573&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt

Uso de Psicodrama em medicina no Brasil: uma revisão de literatura

LIBERALI, Rafaela e GROSSEMAN, Suely. Uso de Psicodrama em medicina no Brasil: uma revisão de literatura. Interface (Botucatu)[online]. 2015, vol.19, n.54, pp. 561-571. Epub 12-Maio-2015. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.0524.


ObjetivoRealizar uma revisão da literatura sobre experiências com o uso de psicodrama na educação médica brasileira.


MetodologiaArtigos publicados entre 2003 e 2013 foram identificados a partir das principais bases de dados.


ResultadosForam encontrados sete artigos. O role playing e o sociodrama foram as técnicas de psicodrama reportadas e utilizadas para abordar aspectos do relacionamento como emoções e comportamentos e para melhorar algumas habilidades de comunicação e habilidades clínicas. O psicodrama propiciou, aos estudantes, oportunidades para reflexão crítica, questionamento da prática profissional, troca de experiências, e também diminuiu sua ansiedade e seu medo. O role playing foi usado com estudantes e com professores em desenvolvimento docente, enquanto o sociodrama foi usado apenas com alunos.


ConclusãoAinda há poucos artigos divulgando experiências com o uso de psicodrama nas escolas médicas brasileiras.

Palavras-chave : Psicodrama; Sociodrama; Educação médica; Desempenho de papéis.

Acesso em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1414-32832015000300561&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt

Conhecimento e fonte de informações de pessoas surdas sobre saúde e doença

OLIVEIRA, Yanik Carla Araújo de et al. Conhecimento e fonte de informações de pessoas surdas sobre saúde e doença. Interface (Botucatu) [online]. 2015, vol.19, n.54, pp. 549-560. Epub Set-2015. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.0265.

Objetivou-se compreender o conhecimento de pessoas surdas em saúde e doença e suas fontes de informações em um estudo descritivo, com abordagem qualitativa, realizado em uma instituição pública de referência, no estado da Paraíba, em atendimento a pessoas com deficiência. Foram realizadas entrevistas individualmente, em língua de sinais, com 11 pessoas surdas escolhidas pelo método de saturação do conteúdo das falas. Os dados foram analisados segundo a análise de conteúdo. Das falas, emergiram as categorias: processo saúde-doença e fontes de informações de saúde. Os surdos entrevistados nesse estudo apresentaram um conhecimento limitado sobre o processo saúde-doença. Os sujeitos valorizam o médico como imprescindível para o processo saúde-doença. Alguns surdos expuseram não conhecer sobre saúde, devido a fontes precárias e pouco eficientes, disponibilizando informações primárias, sem profundidade de conteúdos, e, por isso, reivindicam mais oportunidades.

Palavras-chave : Surdez; Processo saúde-doença; Acesso à Informação; Educação em Saúde.

Acesso em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1414-32832015000300549&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt

Percepções de enfermeiros docentes e assistenciais sobre a parceria ensino-serviço em unidades básicas de saúde

ANDRADE, Selma Regina de; BOEHS, Astrid Eggert e BOEHS, Carlos Gabriel Eggert. Percepções de enfermeiros docentes e assistenciais sobre a parceria ensino-serviço em unidades básicas de saúde.Interface (Botucatu) [online]. 2015, vol.19, n.54, pp. 537-547. Epub Set-2015. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.0277.

Este estudo objetiva apresentar a percepção dos enfermeiros da docência e da assistência sobre as expectativas, objetivos e dificuldades na parceria ensino-serviço. Estudo de caso de abordagem qualitativa, com 16 enfermeiros docentes e assistenciais, que atuam junto a unidades básicas de saúde. Realizaram-se entrevistas semiestruturadas, analisadas com técnica de conteúdo e interpretadas à luz do modelo de relações interorganizacionais. Houve avaliação positiva da parceria, a respeito dos objetivos da formação e da educação permanente. Os enfermeiros assistenciais veem a avaliação dos alunos como um problema e se preocupam com os usuários. Conclui-se que deve haver formalização equilibrada e entendimento mútuo entre as partes, visando diminuir as diferenças inerentes entre o ensino e o cuidado e buscando a centralidade no usuário.

Palavras-chave : Integração docente assistencial; Sistema Único de Saúde; Enfermagem; Cooperação técnica.

Acesso em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1414-32832015000300537&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt

Ciência e Saúde Coletiva dedica número sobre a importância de periódicos de saúde coletiva editados no Brasil

A comunicação científica tem um papel fundamental no desenvolvimento e prática da saúde pública e coletiva. Responsáveis por formulação de políticas públicas e tomadores de decisão em níveis

nacionais, regionais e globais buscam seguidamente as melhores evidências para fazer recomendações e traçar estratégias e metas para a saúde. Resultados de pesquisa, principalmente aqueles publicados em periódicos arbitrados, subsidiam a construção de evidências, e por isso constituem o arcabouço do conhecimento em saúde pública.
O Brasil tem boa representatividade internacional nas publicações de Saúde Pública e Coletiva tanto em número de artigos quanto de periódicos. Ocupa o sétimo lugar em número de documentos indexados internacionalmente com ao menos um autor brasileiro em 2014, segundo dados do Scimago Journal Rank/Scopus. Na base Web of Science (Thomson Reuters), estão indexados 260 periódicos de Saúde Pública de um total de 12.679 publicações. O Brasil possui atualmente 133 periódicos na base, sendo quatro na área de saúde pública.
Um destes periódicos é Ciência e Saúde Coletiva (C&SC), publicação oficial da Associação Brasileira de Saúde Coletiva (Abrasco), que completa este mês 20 anos de existência ininterrupta e relevante contribuição científica para a área. Para celebrar a data, a edição de julho de C&SC publica uma série de artigos convidados sobre o tema “A importância da publicação científica no desenvolvimento da saúde pública”, reunindo especialistas e editores dos principais periódicos do Brasil na área, além do Presidente da Federação Mundial das Associações de Saúde Pública (WFPHA), Mengistu Asnake, que assina o editorial do número temático.

Acesso completo em: http://blog.scielo.org/blog/2015/07/28/ciencia-e-saude-coletiva-dedica-numero-sobre-a-importancia-de-periodicos-de-saude-coletiva-editados-no-brasil/

Moção de repúdio ao ataque classista do Sr. Jeffrey Beall ao SciELO

Jeffrey Beall, bibliotecário norteamericano que alcançou notoriedade pela publicação de uma lista de editoras de periódicos de acesso aberto por ele consideradas predatórias, publicou em seu blog um ¹ (Será o SciELO uma favela de publicações?) texto inacreditavelmente equivocado e preconceituoso, a começar de seu título, “Is SciELO a Publication Favela?”

A partir de uma visão etnocêntrica e comercialista, o Sr. Beall pressupõe que, por não ter o conjunto de suas publicações inseridas na base bibliográfica da Thomson Reuters, e por não ter sido dada continuidade à proposta da CAPES de contratar uma editora estrangeira para se responsabilizar pela disseminação de algumas revistas nacionais, as publicações do SciELO estariam “escondidas do mundo” (sic).
A título de promover editoras comerciais, o Sr. Beall menospreza o patrimônio representado pela coleção SciELO, e faz afirmações factualmente incorretas. Ao contrário do que ele afirma, toda a coleção está indexada na base Scopus. Também ao contrário de sua afirmação, o SciELO já adota, há algum tempo, a licença Creative Commons, portanto não há o risco de um texto “perder seu interesse” devido ao copyright do autor.

Acesso completo em: http://blog.scielo.org/blog/2015/08/02/mocao-de-repudio-ao-ataque-classista-do-sr-jeffrey-beall-ao-scielo/

Conduta do tratamento medicamentoso por cuidadores de idosos

BARROS, Débora Santos Lula; SILVA, Dayde Lane Mendonça e LEITE, Silvana Nair. Conduta do tratamento medicamentoso por cuidadores de idosos. Interface (Botucatu) [online]. 2015, vol.19, n.54, pp. 527-536. Epub Set-2015. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.0055.

O envelhecimento populacional está ampliando o número de cuidadores de idosos no Brasil. A farmacoterapia compreende um sistema complexo de atividades e a sua condução está presente no rol de tarefas desempenhadas por esses atores. Além disso, a conduta do tratamento pode estar sujeita a diversos problemas na sua execução, com destaque para: dificuldades de administração dos medicamentos, falta de acesso aos medicamentos, obstáculos na realização de observação clínica, assim como os desafios presentes no estabelecimento de uma comunicação efetiva com os idosos e profissionais de saúde. O presente estudo trata de uma revisão cujo objetivo é ampliar as discussões sobre os aspectos supracitados, de modo que este debate dê subsídios teóricos aos programas e serviços na área de gerontologia.

Palavras-chave : Medicamentos; Idoso; Cuidadores; Conduta do tratamento medicamentoso.

Acesso em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1414-32832015000300527&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt